การเรียนการสอนประวัติศาสตร์ในปัจจุบันยังคงเน้นการจดจำข้อมูลเป็นหลัก ทำให้นักเรียนขาดทักษะในการคิดวิเคราะห์และเชื่อมโยงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์กับปัจจุบัน นวัตกรรมการสอน "SEAHIST Inquiry" เป็นแนวทางการสอนที่ใช้กระบวนการสืบค้น (Inquiry-Based Learning) เพื่อให้นักเรียนศึกษากรณีศึกษาจากประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ วิเคราะห์ข้อมูล และนำเสนอความเชื่อมโยงระหว่างกรณีศึกษากับประเทศไทยและบริบทโลก

**คลิกที่นี่เพื่ออ่านรายละเอียดเพิ่มเติม**

การจัดกิจกรรม "เวียนวาดวันสำคัญ" เริ่มต้นจาการที่ครูผู้สอนอยากพัฒนาการการจัดการเรียนรู้ในวิชาสังคมศึกษา สาระพระพุทธศาสนา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เนื่องจากในปัจจุบันนักเรียนให้ความสนใจต่อพระพุทธศาสนาน้อยลง ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเปลี่ยนแปลงของยุคสมัยที่มีการพัฒนาเทคโนโลยีไม่หยุดนิ่ง และกระบวนการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาที่ผ่านมา นักเรียนต้องเรียนเนื้อหาสาระมากมายซ้ำซ้อน และเป็นเรื่องที่ยากต่อการทำความเข้าใจสำหรับนักเรียนในปัจจุบัน อีกทั้งไม่ทำให้นักเรียนเกิดความคิดรวบยอดในการเรียนรู้ ส่งผลให้นักเรียนขาดการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ไม่มองเห็นความสำคัญและประโยชน์ในการเรียนได้ จึงเกิดความเบื่อหน่ายต่อการเรียนรู้ ส่งผลให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้

**คลิกที่นี่เพื่ออ่านรายละเอียดเพิ่มเติม**

คู่มือการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการพัฒนาเมืองและชุมชนที่ยั่งยืนเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองผู้มีส่วนร่วม หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวัฒนธรรมและพลเมือง ส33211 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนผดุงปัญญา สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้รับการออกแบบขึ้นเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่บูรณาการระหว่างศาสตร์และศิลป์ในบริบทของวัฒนธรรมท้องถิ่น โดยมุ่งเน้นการสร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับประเพณีลอยกระทงสาย ซึ่งเป็นมรดกทางวัฒนธรรมอันทรงคุณค่าของจังหวัดตาก หลักสูตรนี้มีเป้าหมายหลักในการปลูกฝังความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมท้องถิ่น พัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ การทำงานร่วมกัน รวมถึงการสร้างสรรค์นวัตกรรมที่สอดคล้องกับบริบททางสังคมและวัฒนธรรม 

**คลิกที่นี่เพื่ออ่านรายละเอียดเพิ่มเติม**